J’ai pris beaucoup de plaisir à animer les séances Watty à l’école. Les enfants étaient attentifs et faisaient le lien entre chaque animation. Ils/elles prenaient conscience que ce qui leur semblaient acquis et normal avait peut être finalement des conséquences.
Lors de la séance sur l’eau, les élèves ont particulièrement été sensibles à la comparaison du volume de la terre sèche et des volumes d’eau (sous forme de sphères) et à l’explication concernant l’eau virtuelle et les quelques 1400L nécessaires pour fabriquer un t-shirt en coton. Une élève m’a demandé pourquoi personne ne lui avait expliqué ça avant.
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